انواع اختلال یادگیری در کودکان کلاس اول

1- اختلال پردازش بینایی: اختلال پردازش بینایی زمانی است که کودک یا فردی در تفسیر اطلاعات بصری مشکل دارد. او ممکن است در خواندن یا تمایز بین اشیایی که شبیه به هم هستند مشکل داشته باشد. افراد مبتلا به اختلال پردازش بینایی ممکن است در هماهنگی دست و چشم مشکل داشته باشند.

2- اختلال یادگیری غیرکلامی: اختلال یادگیری غیرکلامی شامل مشکلاتی است که در مهارت‌های بصری-فضایی (توانایی تشخیص مکان اشیاء در فضا)، مهارت های دیداری-حرکتی و سایر مهارت‌های لازم در عملکرد اجتماعی یا تحصیلی وجود دارد. کودک در دریافت و تفسیر نشانه‌های غیرکلامی ارتباط مانند زبان بدن و عبارات مشکل دارد. علائم NLD به شرح زیر است:

• تفسیر حالات چهره و نشانه‌ها/سرنخ‌های غیرکلامی در تعاملات اجتماعی
• استفاده مناسب از زبان در موقعیت‌های اجتماعی
• هماهنگی فیزیکی
• مهارت‌های حرکتی ظریف، مانند نوشتن
• توجه، برنامه ریزی و سازماندهی.
• درک مطلب یا بیان نوشتاری سطح بالاتر که معمولا در کلاس‌های بعدی ظاهر می‌‎شود.

3- آپراکسی گفتار: آپراکسی گفتار در دوران کودکی اختلالی است که در آن کودک هنگام صحبت کردن در انجام حرکات دقیق مشکل دارد و در بیان آنچه قصد گفتن دارد مشکل دارد. وقتی صحبت از آپراکسی گفتار می‌شود، ماهیچه‌های گفتار ضعیف نیستند، اما نمی‌توانند به طور طبیعی عمل کنند زیرا مغز در هدایت و/یا هماهنگی حرکات مشکل دارد. علائم این مشکل عبارتند از:

• مشکل در حرکت هموار از یک صدا، هجا یا کلمه به دیگری
• حرکات چنگ زدن با فک، لب ها یا زبان برای ایجاد حرکت صحیح برای صداهای گفتار
• تحریف واکه، مانند تلاش برای استفاده از مصوت صحیح، اما گفتن آن نادرست
• تاکید یکسان بر روی تمام هجاها
• جداسازی هجاها، مانند ایجاد مکث یا فاصله بین هجاها
• مشکل در تقلید کلمات ساده

چرا اختلال یادگیری در کودکان و خردسالان بروز پیدا می‌کند؟

• عوامل ژنتیکی

نوع ژنتیک بدنی هر فرد از جمله عواملی است که در ایجاد انواع اختلالات یادگیری موثر است. در حقیقت بخشی از دلایلی که می‌تواند باعث ظهور این دست از اختلالات ذهنی در کودک شود، اطلاعات ژنتیکی به ارث رسیده از والدین است. زیرا همانطور که گفتیم توانایی یادگیری بسیاری از مهارت‌های مربوط به حافظه، پیش از تولد کودک از والدین او به ارث می‌رسد. ژنتیک می‌تواند در مورد اختلالات یادگیری مؤثر باشد. اگر بستگان درجه یک کودک مانند والدین یا خواهر یا برادر کودک نیز از این اختلال رنج می‌برند، کودک احتمال بیشتری دارد که دچار اختلال یادگیری شود. به همین دلیل می‌توان گفت که بخش عظیمی از بیماری‌ها و ناهنجاری‌های فکری در سنین پایین از اختلالات ژنتیکی کودک نشات می‌گیرد.

• عوامل محیطی

بطور کلی عوامل محیطی جز فاکتورهای پراهمیتی هستند که بی‌توجهی به آن می‌تواند وضعیت سلامت کودک و در نتیجه مهارت‌های یادگیری را در وی به خطر بیندازد. این عوامل محیطی عبارتند از: نارس بودن کودک متولد شده، کم بودن وزن نوزاد در هنگام تولد، رشد کودک در محیط‌های استرس زا، عدم وجود روابط عاطفی پررنگ در میان پدر و مادر با فرزند، استفاده از مواد غذایی ناسالم در رژیم غذایی کودک و وجود عفونت‌های مغزی می‌تواند در آینده احتمال ظهور این نوع اختلال را در کودک افزایش دهد.